陳勇維

老師

本期校刊除了為嘉商學子們精彩紀錄豐富的高中生活日常外，並結合嘉義在地的文化，據此延展出以「鯨」、「海龜」、「珊瑚」、「熱帶魚」四個專題內容：

    其一為「鯨」，鯨如同臺灣島嶼的象徵，而我們的故鄉「嘉義」亦承載屬於臺灣的百年文化圖像。「鯨」，是巨大文化的孕育者，專題「鯨」從自身嘉商特色出發，以「逐夢人」的展演帶出校慶中不可或缺的活力；從高二創意進場的冠軍班級以及高一啦啦舞的冠軍班級訪問，探看兩者如何揮灑出屬於班上的創意與榮譽，其中充滿著激盪與驚豔；而技藝競賽與管樂、國樂的藝文比賽中，嘉商的同學們也成果斐然，表現得精采絕倫。

    在面對人權課題上，廣設科同學將想法與議題扣合於海報設計之中，如同鯨向大海探尋一般。從校園旁的嘉義公園連結屬於嘉商視角的公園一隅，帶領大家重新認識印象中的嘉義公園，並深掘出印象外的其他景致與特色，更進一步深度介紹地景文化，輻射出屬於嘉義東區的人文地景，如東市場、東門町派出所、府路巷等周邊歷史文化巡禮。 另外，訪問走讀作家—下港女子，一位原生於嘉義的女兒，而後求學於外地，在如鯨魚般回返故鄉，重新觀察原生的故鄉，帶出了一種新的視角與可能。另一位作家，則是嘉義異鄉人。異鄉人並非原生在嘉義，而是因為工作因素，無形中與嘉義牽起了一些情感與連繫，進而愛上嘉義，後定居於此的島內移民。嘉義異鄉人所帶來的另一種對嘉義的地方觀察，以一個「他者」的觀察，帶出我們所不知道的嘉義之美。校刊社的我們是幸福的，能同時聆聽兩位作家對我們的家鄉—嘉義，有著不同視角的歷史文化理解，進而鋪陳屬於我們此次校刊—島嶼( 鯨) 的寫作與創發。

    其二為「海龜」，本專題思考環境保護議題，在講到海洋生態時，往往會提到海龜的生活處境，因此以海龜的形象作為社會議題的探討，如：「快時尚」所隱含的環境危機，如何兼顧快時尚的潮流與永續發展的目標，並且從海洋保育與海洋資源的角度思考，而「魚菜共生」是否更能彰顯永續的精神？ 這些都是我們在此專題上所專關注的內容。社會議題則是當前令人重視的人權課題，亦是本刊所欲探究的其中一個區塊，「從被害者的控訴：帶出恐龍法官與國民法官」的兩種不同的概念辯證， 我們走訪了校園附近的「嘉義舊監獄」，讓我們思考法治下，應該如何看待人權的議題，讓我們從鯨出發，省思多維的社會議題並深度的探討有關人權的議題內容。

    其三為「珊瑚」，五彩斑斕的珊瑚意象，象徵著爆發的資訊和不斷更新的社會，本專題以最新資訊作為主要內容。特別在今年於校園多出了「身心調適假」的假別選項( 一般稱心理假)，也是當前學生關心議題之一，故此，我們對於「身心調適假」有更多的介紹與說明。

    再者，專題方向欲從多元的視角觀看與探究，因此校園中的師長如何觀察出「身心調適假」所帶來的切身議題與關注，這也是我們所重視的，因此，我們邀請行政教師、普高、職高以及公民老師帶入他們第一線的觀察，進行深度的訪談與了解。此外，性別議題的角度省思，一直是我們所積極關注的，然而我們的性別平等文化是否落實於生活之中，或許也能從生活周遭的一些符號可以再進行更多討論。

    其四為「熱帶魚」，最後以七彩熱帶魚收尾，在繁複的社會中，多樣化的育樂需求讓市場上出現各式各樣的藝術形態，由本屆編輯群的影劇推薦介紹與多元閱聽經驗分享帶領讀者認識這些人、那些事，如：藝術、影劇、名人...... 介紹。諸如：JPOP、KPOP、泰國的影視文化以及台灣本土嘻哈音樂的多元視角， 更從金鐘提名的影視：如，《不良執念清除師》、《華麗計程車行》從影劇觀看議題、觀看嘉義。在介紹學子們喜愛的電玩如：見證者、崩壞的直接遊戲體驗與內容說明，豐富多彩，如同七彩熱帶魚。

    本專題從「鯨」的視角出發，由深海走向淺海，由嘉商及周邊的歷史的探究，走向現代多元文化的斑斕，編輯室希望藉由一連串的刊文，由小見大， 如同鯨面向大海，聆聽屬於海的呼喚，在文字的千迴百轉與吞吐中，希冀能讓與讀者能一同體驗多重的文字饗宴。

本期校刊榮獲教育部112年度全國高級中等學校「藝企風發－學生校園刊物競賽」高職書刊類銀質獎

第94期-追憶逝水年華

時光荏苒，歲月如梭，時間悄悄的流逝，兒時的玩伴也逐漸淡忘，回憶像堆好的沙堡，在一波波海浪中沖刷殆盡，餘留下來的只剩不成形的殘跡。年幼的我們不知不覺長大了，隨著課業與考試的增加，與日俱增的除了年紀，還有煩惱，還有不停追求的夢想與目標。偶爾回首童年，那無憂無慮，美滿與幸福的時光，竟成為遙不可及的烏托邦，讓人緬懷，讓人感慨，讓人不勝唏噓。
本期校刊榮獲教育部111年度全國高級中等學校「眾文青舞－學生校園刊物競賽」高職書刊類金質獎及文編獎