Power嘉商

　　透過行動方案與策略的推動，期讓嘉義高商學生擁有power，成為具備「適性學習」與「多元智能」、「務實致用」與「專業技能」、「專業態度」與「生涯發展」、「人文關懷」與「宏觀視野」 的社會菁英。茲將p、o、w、e、r闡釋如下：

p(passion)熱情：讓學生擁有學習的熱情

　　學生學習有了熱情，就會有學習的毅力，因此校長與教師應展現教學的熱情，進而激起學生學習意願和興趣，讓學生具備追求新知，鑽研技能，專注態度的學習熱情。

o(opportunity)機會：讓學生用有成功的機會

　　當學生在學習過程中得到許多成功的機會，將得以開啟潛能，自我實現。因此營造允許失敗，勇於嘗試、樂於分享的校園文化，讓弱勢學生能夠弭平落後，與人公平競爭；讓突出學生，可以精進才能，追求卓越，成就每一個孩子，開啟瑰麗人生。

w(wisdom)專業知識：讓學生擁有專業知識

　　奠定學生專業知識的基礎，培養技術人才是技職學校的重要任務。因此，教師秉持愛心與耐心，精進教學知能，發揮教育專業，讓學生具備專業知識、技能，培養問題解決的能力，勇於面對未來挑戰。

e(enjoyment)樂在學習：學生擁有熱在學習的環境

　　樂在學習是學習的最高境界，因此教師能善用教材、教法，學校提供優質的行政支援、環境設備，讓學生在學習中找到樂趣，展現個人潛能。      

r(reading)閱讀：讓學生擁有閱讀(終身學習)的習慣

　　勤於閱讀可以增進內在涵養，增廣見聞。因此推廣多元閱讀，充實圖資設備，讓學生養成閱讀的習慣，善用書中知識，拓展個人視野，涵養終身學習的能力與態度。

　　教育是百年樹人大計，不但要群策群力，更要代代相傳，才能成長、茁壯。嘉義高商建校已七十九年，歷經多任校長的努力，才有今日的風貌。我期許自己不僅要描繪願景，更要有付諸行動，實現遠景的能力。期待我的辦學理念，學校經營目標、工作績效、熱忱，以及堅定的使命感，能獲得大家的認同，有機會與全校師生ㄧ起攜手努力，共同打造理想的教育園地。